大学で道徳の非常勤講師をしています。ここ数年、学生からリクエストしてもらった歌手の曲で、道徳指導案を作成しています。これは盛り上がります。学生はJ-POPで道徳の授業ができることに驚くとともに感動してくれます。その後の学生たちの模擬授業が力作になります。J-POPで模擬授業をするチームもあれば、自作資料で模擬授業をするチームも出てきます。2019年はRADWIPSさんで道徳の学習指導案を作りました。人気のRADWIPSさんの曲「ドリーマーズ・ハイ」で夢について、考えてみましょう。
道徳・学習指導案
- 主題名 夢（Ａ 希望と勇気、克己と強い意志）
- 資料名 『ドリーマーズ・ハイ』 RADWIMPS ６分 10秒
- ねらい RADWIMPSの「ドリーマーズ・ハイ」の歌詞を通して、夢について考え、自分の夢に向かって挑戦し続けることの大切さに気づかせる。
- 指導過程
段階 学習過程（発問と予測される反応） 指導上の留意点 導入 〇みなさんはどんな夢をもっていますか？ 〇自分の夢に向かって挑戦し続けたイチローのエピソードを話す。
授業で使用するRADWIMPSの『ドリーマーズ・ハイ』を紹介する。
〇今日は夢について、皆で考えてみよう。
〇導入なので、イチロー選手の話は簡単に話す。 〇野田さんのインタビュー記事から野田さんの曲に対する思いを紹介する。「“夢”を話すのは勇気がいる。正直、嫌だ。」
展開 〇タイトルの『ドリーマーズ・ハイ』は「クライマーズ・ハイ」に近いそうです。夢を追いかけている時に、「ツラさや大変さが心地よさに変わる」、それがドリーマーズ・ハイ。 『ドリーマーズ・ハイ』の歌詞を読む。解釈を加えながら、詩の意味を共有する。
〇「勇敢な僕たちは 昨日の夢を捨てて笑えるんだ
そうやって本日の誓いをまた立てては眠るんだ」
・明日やればいいやと簡単に諦める。毎日、その繰り返し。
〇「敏感な僕たちは 今日もアンテナすり減らして
嫌われるのは慣れてる バレバレ そんなのは嘘」
・他人に嫌われないように神経をすり減らしている僕たち。「嫌われてもいい」なんて嘘をつく。
〇歌詞の空欄をグループで相談して埋めてみよう。
〇RADWIMPSの歌詞ではこうなっています。
〇「夢＋夢 我がまま」だと思いますか。
・夢ばかり追いかけて我を通せば、我がままになる。
・真に手に入れたいことがあるのなら、我がままではない。
『ドリーマーズ・ハイ』のyoutubeを視聴する。
〇曲を聴いてどんなことを感じましたか？
・かっこいい。
・夢について考えたくなった。
・「クライマーズ・ハイ」について、説明する。 ・教師がゆっくりと歌詞を読む。「〇〇とはどういう意味だろう」と質問し、理解を深めさせる。
・ワークシートを用意して、歌詞の一部分を空欄にしておく。
例：「夢＋夢 〇〇〇〇」
・ホワイトボードに各グループの答えを書かせる。
終 末 〇今日の学習を踏まえて、自分の夢について考えたことをグループで話し合おう。 〇各自、ワークシートに感想を書こう。
・相手の夢を理解して、聞く態度を持たせる。夢がはっきりしていない人もいることに配慮する。 評価：自分の夢について考えることができたか。また、夢に向かって挑戦し続けることの大切さに気づくことができたか。
- イチロー選手の話は、「最多安打記録4257本達成の記者会見 イチロー大記録への自負 笑われてきたこと 常に達成」朝日新聞（2016年6月16日）を参照しました。
- 「ドリーマーズ・ハイ」の解説は、「野田洋次郎 SCHOOL OF LOCK!生放送教室 放送後記」を参照しました。
